Добавить рекламный пост

Входим: Пожалуйста, войдите или зарегистрируйтесь. 1 час 1 день 1 неделя 1 месяц Навсегда

Читаем:

Размещаем: RostovMama https://t.me/rostovmama_official Разместить от Vadim Разместить

Помогаем: [help!] Все вместе мы - удивительная сила, которая способна творить великие дела! [help!] Обсуждение темы сбора Сёмкиной для Сербат Артема. ПОЛИЦИЯ ВЕДЁТ ДЕЛО [help!] Дима Джинян. 26лет. ДЦП

[sabiniana]

Еще, как вариант. как разговорить молчуна. помимо  всего  вышеуказанного
советы очень  дельные 
если задержка только  в речи. не связанная с интеллектуальным дефектом. то  очень хорошо  идет  вариант с созданием ситуаций, связанных  с необходимостью  ребенку общаться и обращаться к другим детям. взрослым и т.д.
Часто  наблюдаю  такую  картину. что  если у ребнка ЗРР, то  мама пытается предугадать все  его  обращения к ней по одному его  сигналу. это  конечно хорошо. и помогает. Но  лучше набраться терпения. и просить сказать. объяснить, как он может. что же он хочет. Сначала детки начинают хныкать, не  привыкли ведь к такому. а потом постепенно начинают говорить. От мамы требуется много  терпения. потому что  иногда действительно проще дать  игрушку, чем ждать  просьбы. НО! особо  указываю, что  способ  для тех, у кого ЗРР основной дефект, иакже важно. что здесь  мы тоже идем постепенно. то  есть не требуем от  ребенка сказать  сразу все, а откликаться на его  попытки, поддерживать  в них. В общем идем постепенно. но постоянно.
Ну и конечно, для разговорения, очень хорошо  сочетать  пальчиковую  гимнастику, упражнения с мелкой моторикой. во время которой идет  обращение к ребенку. в виде задавания ему простых  вопросов. чтения стишков, на которые нужны его  сигналы, либо ответы. Ну  и обязательно -  регулярность  занятий !

[Марийка]

miri , это действительно хороший совет. 
Моим знакомым помог  . Но вот моё чадо, после отказа его понимать с "полувздоха" идет и делает само  . Вплоть до разогреть обед или отрезать хлеба. а мне еще несколько страшно печку и кухонный нож ему доверять  (столовым то он пользуется, конечно). И как тут быть? Мне тоже все в один голос твердят: "перестань понимать , быстрее заговорит". Но вот как его "перстать понимать" при таком раскладе? Может, кто сталкивался? 

[sabiniana]

miri , это действительно хороший совет. 
Моим знакомым помог  . Но вот моё чадо, после отказа его понимать с "полувздоха" идет и делает само  . Вплоть до разогреть обед или отрезать хлеба. а мне еще несколько страшно печку и кухонный нож ему доверять  (столовым то он пользуется, конечно). И как тут быть? Мне тоже все в один голос твердят: "перестань понимать , быстрее заговорит". Но вот как его "перстать понимать" при таком раскладе? Может, кто сталкивался? 

а если попробовать делать вместе с ним?
кстати. а 5 летний или 3-х не хочет говорить?

[Тошик]

 Наш тоже  некоторые слова упрощает, например, "БИ_БИ", "топ-топ", "ам-ам". Начинаю ему говорить " Я не понимаю тебя, таких слов нет или такие слова говорят только малыши", иногда это срабатывает и говорит правильно, а иногда начинает психовать.

[sabiniana]

Здесь  имеет значение вопрос возраста и ваших  с ним отношений.
По  поводу БИп-Бип -  при  условии  сохранности  интеллектуальных.  и эмоциональных  функций,это может свидетельствовать о том. что  в настоящий момент  ребенок. по каким либо причинам стремится вернутсья в более младший возраст, или находится в критической точке развития. Может  у него  кризис 3-летки, и его  колбасит от  маленького до  взрослого я -сам, или наоборот. он себя еще взрослым не  считает, а вы уже считаете. Смотреть  надо, по всякому бывает, но  в ужасы кидаться не  стоит.

[Екатеринка]

какая хорошая темка, спасибо за ссылки

[Vellissa]

Девочки, я поняла, что занятия д.б. регулярными. Но как быть, если появляются новые слова в лексиконе, то каждый день повторять весь набор слов? Напр., мы с сыном учили некоторое время назад Гуси-гуси, га-га-га. Я спрашиваю "Как говорят гуси"? Он отвечает "га-га". Если каждый день повторяем, то помнит. А сейчас начали учить другие слова, так он про гусей забыл И т.д. Может путанно объяснила...

[Insurit]

всегда нужно возвращаться к пройденному материалу, тратить на него четверть времени в начале занятия, а 2 четверти тратить на новое и 1 четверть на закрепление. Соотношение времени не принципиально, главное суть 

[Vellissa]

Вот ещё может кому пригодится.

Оригинальное название: Как разговорить молчуна
Нашла в Кинозале,  можно скачать здесь: http://kinozal.tv/details.php?id=233829

Ирина, а вы скачали это видео? Я зарегистрировалась на кинозале, но закачка никак не начинается...

[origami]

Ирина, а вы скачали это видео? Я зарегистрировалась на кинозале, но закачка никак не начинается...

Девушки, меня тоже интересует это видео  Хочу знакомой с работы дать, она за внука переживает. Ленится маленький негодник  , уже скоро 3 а говорить не хочет, хотя может. Может быть можно на диск записать и передать как-то?

[Solnyshki]

Ирина, а вы скачали это видео? Я зарегистрировалась на кинозале, но закачка никак не начинается...

Да я скачала, кому нужно запишу.

[shirokova]

Я очень советую прочитать книгу Ромены Теодоровны Августовой "Говори! Ты это можешь". У нее совершенно потрясающая и простая методика. Ребенка можно научить говорить, только если говорить-основной ее принцип. Августа Теодоровна написала эту книгу специально для родителей. Она проста в понимании и применении. Описаны кокретные примеры детей. Она сама занимается с детками с сидромом Дауна, но эту методику можно применять всем.Мне эта книга попалась, когда моя дочь уже начала говорить(у нее моторная аллалия и РДА).Я ее заказывала на озоне, но сейчас ее нет в продаже.Может быть найдете где-то.
Еще нам очень помогло пропевание гласных звуков с движениями(есть такая методика, где каждому звуку присваевается определенное движение и получается  веселая зарядка для малыша и всей семьи. Потом из таких звуков-движений можно пропевать слова.

[Eliza]

Еще нам очень помогло пропевание гласных звуков с движениями(есть такая методика, где каждому звуку присваевается определенное движение и получается  веселая зарядка для малыша и всей семьи. Потом из таких звуков-движений можно пропевать слова.

Да, это ФОНЕТИЧЕСКАЯ РИТМИКА. Замечательная вещь :ay:Но, не всегда может 100% подойти ребёнку. Да и чтобы заниматься с ребёнком, нужно самому в совершенстве знать и уметь говорить и делать одновременно(хотя бы тот материал, что собираетесь "пропеть" сегодня ).
А это достаточно сложно :ad:но реально.

[Хрюшка]

Мы занимаемся как наверное в общем и все: лепка, рисование, собираем мелкие предметы в баночку, карточки различные.
Хочу выложить карточки, которые сама делала, может кому пригодятся (Word).


http://slil.ru/27990809 - здесь разные животные, машинки и еще много всяких картинок

http://slil.ru/27990811 - здесь буквы алфавита, цифры от 1 до 10 и основные геометрические фигуры.

[Solnyshki]

Да, это ФОНЕТИЧЕСКАЯ РИТМИКА. Замечательная вещь :ay:Но, не всегда может 100% подойти ребёнку. Да и чтобы заниматься с ребёнком, нужно самому в совершенстве знать и уметь говорить и делать одновременно(хотя бы тот материал, что собираетесь "пропеть" сегодня ).
А это достаточно сложно :ad:но реально.

Ой как нам помогла Логоритмика, я так благодарна людям кто выложил в интернете эти замечательные файлы для занятий.
У нас очень хорошие результаты после занятий по этим упражнениям! 

Рекомендую:
Логоритмика- часть 1,2
Логоритмика- часть 3