Добавить рекламный пост

Входим: Пожалуйста, войдите или зарегистрируйтесь. 1 час 1 день 1 неделя 1 месяц Навсегда

Читаем:

Размещаем: RostovMama https://t.me/rostovmama_official Разместить от Vadim Разместить

Помогаем: [help!] Все вместе мы - удивительная сила, которая способна творить великие дела! [help!] Обсуждение темы сбора Сёмкиной для Сербат Артема. ПОЛИЦИЯ ВЕДЁТ ДЕЛО [help!] Дима Джинян. 26лет. ДЦП

[Влана]

почему лично я сделала выбор в пользу этой программы,
мне безумно нравится то там нет оценок. ребенок не боится пресловутых двоек, троек , не сравнивает себя с другими. Он просто учится, узнает новое, общается, - там очень много групповых заданий, ребенок учится взаимодействовать, аргументированно отстаивать свое мнение  .также и в диалоге с учителем . а не просто " это будет так, потому что"
очень много внимания уделяется логике, детей учать анализировать. нет системного традиционного мышления
но тут учитель важен, у нас очень опытный педагог, 35 лет стажа

На самом деле - сейчас ни по одной программе - нет оценок в первом классе - это уже на усмотрение учителя - оценивает он или нет.

[pavlovich]

А я не против оценок, потому что мой ребёнок уверен, что он красавчик и " и так сойдёт" .
Наша жизнь- сплошная оценка, зарпплата- оценка твоей производительности, семья-оценка втоей красоты (коварства,ума  или что там ещё можно подсавить). Всё есть результат труда или безделья.
Пусть осваивает , короче.
Вообще  мне кажется, что 4 года началки- много. Всё очень медленно и неспешно, год можно было бы сэкономить.

[Blesk]

Катя, это так в 1 классе кажется. Наши щас во втором уже и таблицу умножения прошли, и периметр, и углы. Нагрузка нормальная.

[Ростова]

Первый класс очень неспешный пока, согласна.
Мы приболели и нечаянно обогнали класс за 3 дня на несколько тем ))
Чо там мусолить-то.

[pavlovich]

Катя, это так в 1 классе кажется. Наши щас во втором уже и таблицу умножения прошли, и периметр, и углы. Нагрузка нормальная.

Ну может, мой не сильно загружается пока, быстренько написал прописи и побежал дальше.

Первый класс очень неспешный пока, согласна.
Мы приболели и нечаянно обогнали класс за 3 дня на несколько тем ))
Чо там мусолить-то.

Астанавитесь! так  до интегралов дойдёте

Наши сегодня первый день вышли. Ребёнок упал в 9 часов . Вот что знания делают с человеком.

[Mircha]

На самом деле - сейчас ни по одной программе - нет оценок в первом классе - это уже на усмотрение учителя - оценивает он или нет.

а тут дети себя сами оценивают и обсуждают это с учителем

[Влана]

А я не против оценок, потому что мой ребёнок уверен, что он красавчик и " и так сойдёт" .
Наша жизнь- сплошная оценка, зарпплата- оценка твоей производительности, семья-оценка втоей красоты (коварства,ума  или что там ещё можно подсавить). Всё есть результат труда или безделья.
Пусть осваивает , короче.
Вообще  мне кажется, что 4 года началки- много. Всё очень медленно и неспешно, год можно было бы сэкономить.

Не, ну Кать, двойки-тройки напрочь отобьют у первоклашек желание учиться! Успеют еще "оцениться" за 11 лет, а там и всю оставшуюся жизнь... "Хорошо и отлично", ну ещё "старайся" - я согласна для стимула не помешают процессу обучения.

а тут дети себя сами оценивают и обсуждают это с учителем

И всё-таки оценки есть, хоть и собственно проанализированные! Согласна, это позитивно развивающий приём, но ведь никто ж себя на двойку-то не оценит!  

[Mircha]

Не, ну Кать, двойки-тройки напрочь отобьют у первоклашек желание учиться! Успеют еще "оцениться" за 11 лет, а там и всю оставшуюся жизнь... "Хорошо и отлично", ну ещё "старайся" - я согласна для стимула не помешают процессу обучения.
И всё-таки оценки есть, хоть и собственно проанализированные! Согласна, это позитивно развивающий приём, но ведь никто ж себя на двойку-то не оценит!

оценит оценит, моя себе вечно занижает - кстати это хороший способ узнать самооценку ребенка. Очень строга  к себе( работаем над этим.

[Ростова]

Ну может, мой не сильно загружается пока, быстренько написал прописи и побежал дальше.
Астанавитесь! так  до интегралов дойдёте

Наши сегодня первый день вышли. Ребёнок упал в 9 часов . Вот что знания делают с человеком.

Надо ж, счастливые, я еле упихала свою, минут 5 как заснула. И это еще тренировка сегодня была. Не любит спать ребенок мой (( с детства ))

[Sulamiph]

Влана, у Вас личка  переполнена

[Свекровушка]

От учителя у меня было календарно-тематическое планирование. С ним легче ориентироваться что пропущено или недопонял ребенок.
Тут гляньте УМК Школа России
и
для разбора пропущенных тем всегда использую сайт с видеоуроками Интернет урок - прекрасные преподаватели, понятно объясняют. Рекомендую

Спасибо за ссылки! + Вам
По первой ссылке все программы есть Вторую пока не рассматривала

[Инно44ка]

Вообще  мне кажется, что 4 года началки- много. Всё очень медленно и неспешно, год можно было бы сэкономить.

Первый класс очень неспешный пока, согласна.
Мы приболели и нечаянно обогнали класс за 3 дня на несколько тем ))
Чо там мусолить-то.

Это все потому, что дети пошли в школу уже подготовленными. Но это разве плохо? Пусть адаптируются годик, есть время найти увлечения по душе (кто еще не нашел, как и мы).  У моей знакомой тоже мальчик в 1 классе очень успешный был, впереди всех шел, а сейчас общались, все в запарке, и английский, и дз много, и трояки пошли периодически. Короче, радуемся пока и не расслабляемся.

[Влана]

Вот и я честно, не вижу, что так уж неспешно в 1 классе?? Мы только успеваем вечером сделать д/з и уже спать пора, а моему, ещё хочется со своим Лего повозиться, ещё и перед сном пытается читать, пока есть стремление (в библиотеке книжки выбирает) но времени мало, и получается совсем немного. Тоже пошёл в школу с подготовкой, читающий, правда, небегло. Но состав в пределах 10 еще быстро на автомате не получается складывать/вычитать, так мы еще и задачи не проходили. Звуко-буквенный состав слов во всю пошёл, в принципе справляется хорошо, видит сразу мягкие/твёрдые, но звонкие/глухие, е,ё,ю, я, когда обозначают 2 звука ещё отрабатывать, проскакивает невнимательность, да и буквы ещё поплясывают - почерк тоже закреплять надо, опасные места в словах только начинает улавливать, понимать, что нужно проверочные слова подбирать.... А ещё и английский, пусть и допом пока, но не хочется, чтоб во 2-м классе - галопом по 20 слов за вечер зубрил, да еще и читать учился. Сейчас есть возможность понемногу всё это в память закладывать - вот не знаю, где медленно. Он правда, сам по себе медлительный, ну вот темперамент такой - основательный, хотя память - на лету схватывает, но вижу знаний уже много - в голове начинает забиваться. А если и ещё быстрее....за поиграться в игрушки можно будет совсем забыть, но ведь ещё ж дети.

[Ростова]

Вот и я честно, не вижу, что так уж неспешно в 1 классе?? Мы только успеваем вечером сделать д/з и уже спать пора, а моему, ещё хочется со своим Лего повозиться, ещё и перед сном пытается читать, пока есть стремление (в библиотеке книжки выбирает) но времени мало, и получается совсем немного. Тоже пошёл в школу с подготовкой, читающий, правда, небегло. Но состав в пределах 10 еще быстро на автомате не получается складывать/вычитать, так мы еще и задачи не проходили. Звуко-буквенный состав слов во всю пошёл, в принципе справляется хорошо, видит сразу мягкие/твёрдые, но звонкие/глухие, е,ё,ю, я, когда обозначают 2 звука ещё отрабатывать, проскакивает невнимательность, да и буквы ещё поплясывают - почерк тоже закреплять надо, опасные места в словах только начинает улавливать, понимать, что нужно проверочные слова подбирать.... А ещё и английский, пусть и допом пока, но не хочется, чтоб во 2-м классе - галопом по 20 слов за вечер зубрил, да еще и читать учился. Сейчас есть возможность понемногу всё это в память закладывать - вот не знаю, где медленно. Он правда, сам по себе медлительный, ну вот темперамент такой - основательный, хотя память - на лету схватывает, но вижу знаний уже много - в голове начинает забиваться. А если и ещё быстрее....за поиграться в игрушки можно будет совсем забыть, но ведь ещё ж дети.

А во сколько вы уроки делаете? И как долго?
У нас уроки занимают полчаса максимум. То ли быстро делает, то ли мало задают, скорее всего, и то и другое. Я дома ее сильно не нагружаю, честно скажу, никакой зубрежки нет в принципе, иногда несколько строчек слов написать - максимум. Считаю, что вторая смена в виде интенсивного домашнего задания не на пользу ребенку в первом классе. Они что положено по возрасту с утра отпахали уже )) Поэтому у нас времени свободного наоборот с гаком, я продолжаю его кружками уплотнять, потому что очень уж его много. Расслабляет ))

[Влана]

Да вот я как раз не сторонница зубрёжки. Раньше 18-18.30, редко получается за уроки садится. Школа до 14, раз в неделю до 14.30, потом секции, полчасика -час на улице подышать. Заходим к 18. Пока покопается 18.30 - на 3 основных предмета уходит по 20-30 мин. , а то и 40, если зацепится на пути за Лего или начинает что-то рассматривать в учебниках. Но он ещё ж и медлительный, я ж говорю, хотя прочитав раз, сразу улавливает. Плюс буквы и слова на изученную в этот день букву я по 2строчки, конечно, даю. Ну и звуко-буквенный анализ, по ходу. Математика у нас на логику в основном, дз(Занков), тоже может застопориться. Но правда, как тут выше упоминалось, там иногда так косноязычно изложено задание, что несколько мин. И у меня занимает, чтоб понять, что хотят, вместе додумываем. В Азбуке тоже бывают такие головоломки, что приходится задумываться. Ща скину буквально вчерашнее.